“姆妈，我是从那儿来的？”对于这个问题的谜底，每个父母皆有我方的成见。

一类父母合计应该确切的告诉孩子，但不知说念若何诠释注解；另一类父母合计孩子还小，不应该知说念那么多，长大后天然就知说念了。

以至有些父母认为，这样小的孩子，问这样的问题，是不是有点早熟？其实，孩子的确很单纯，他们悉数的问题，皆来自对这个寰球的意思意思，而不是对问题自身的意思意思。

无理的回话，会让孩子更意思意思

夙昔我侄女三岁的手艺问奶奶：“奶奶，我是从那儿来的？”奶奶顺溜就来了句：“你是你妈从垃圾堆里捡来的。”听完我侄女就被吓哭了。

诚然奶奶是开打趣的，但孩子并不这样认为，这样回话给她的成长带来了误导的作用，以至伤害了孩子的心灵，可见这个谜底是何等的无理。

夙昔看杂志的手艺，有一位姆妈是这样回话的：“姆妈的体魄内部有一种卵子的细胞，姆妈体魄也有一种叫精子的细胞，有一天，它们两东说念主相逢了，然后抱在了沿途，终末一块去了姆妈的肚子里，然后流程姆妈十个月的孕珠，终末你这个小人命就出生了。”

可是，当我给三岁的侄女讲的手艺，她会接着问我，卵子是什么、精子是什么？为什么它们会抱在沿途，它们是若何跑进姆妈的肚子里呢……

对于侄女的发问，我竟苦闷以对，是以说这个谜底也并不睬想！

闺蜜小林这样回话她的女儿，她说：“你是送子娘娘送给姆妈的。”她女儿却说：“那为什么我不叫她姆妈，而叫你呢？”

听完女儿说的话，闺蜜蓦然尴尬了，是以这也不是一个好的谜底。

正确的回话，经常伴跟着贤达

家长们的回话的确是林林总总呀，但遥远莫得找到一个适应的谜底，可是这位姆妈的谜底我合计真挺好。

她的女儿三岁了，当她问：“姆妈，我是从那儿来的？”她是这样回话的：

我和你爸爸授室后，想要个孩子，就从他的身上拿了小数点东西，然后又从姆妈的身上拿了点东西，把这两种东西放到沿途，终末放到姆妈的肚子里，你就渐渐的在姆妈的肚子里长大了。

听完姆妈的话后，她睁大眼睛似乎还想要问点什么，而这位姆妈紧接着说：“这梗概便是为什么有的东说念主说你长得像姆妈，而有的东说念主说你像爸爸”的原因吧，是以说你到底长得像谁呢？

其实这位姆妈的确没说什么，但她的话题改变的确值得咱们每位姆妈学习。

她莫得把握孩子，这个谜底即使放到以后，孩子确切懂的手艺，亦然正确的。而姆妈的明智之处，便是在于把孩子开荒到了更健康的念念考层面。

手艺不错告诉孩子真相

卢梭在他的熏陶名著《爱弥儿》中举过一个例子：一个小男孩问他姆妈孩子是若何来的，姆妈告诉他“是女东说念主从肚子里把他屙出来的，屙的手艺肚子痛得简直把命皆丢了”。

卢梭的谜底告诉孩子的是一个生孩子的着力而不是原因。姆妈在“孩子是若何来的”后头立即跟上了“倒霉”，这像一层窒碍，也肖似于改变话题，它间隔了孩子的意思意思和遐想力，是以它既赐与了孩子一个细则的回话，又不会挑逗他的遐想。

卢梭认为，性发蒙应该尽量延伸，便是不给他们以契机，不使他们产买卖思意思心，天然毫不可瞎掰八说念。

是得，性是东说念主的天性，到了该懂的手艺天然就懂了，就像会走路是东说念主的天性，只需要手艺来周详相同。

是以当孩子问你他是从那儿来的手艺，你不光要学会正面回话他的问题，同期还要学会在收尾的手艺改变话题，赐与他们健康的开荒。

善良“欣妈育儿经”，有任何母婴育儿方面的问题，皆不错向我推敲！